ΓΕΛ Προαστίου: Η καινοτομία στη διδασκαλία
- μέγεθος γραμματοσειράς μείωση του μεγέθους γραμματοσειράς αύξηση μεγέθους γραμματοσειράς
- Κατηγορία Εκδηλώσεις
- Εκτύπωση
Την προηγούμενη εβδομάδα, οι μαθητές της Α’ Λυκείου στο ΓΕΛ Προαστίου, διδάχθηκαν το ρομαντισμό στη Λογοτεχνία και γενικά την Τέχνη με ένα διαφορετικό, ευχάριστο, πολυτροπικό, ομαδοσυνεργατικό και βιωματικό τρόπο με βάση το ποίημα «Η αναχώρησή της» του Γ. Ζαλοκώστα».
Η οργάνωση του εργαστηριακού μαθήματος στηρίχθηκε στην αντίστοιχη εργασία ομάδας φιλολόγων του Νομού Καρδίτσας που συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα της ΔΔΕ Καρδίτσας «Ε-plat forming education»
Με πρωτοβουλία του Συμβούλου κ. Ηρακλή Τσιάμαλου , ενεργό συμμετοχή των φιλολόγων του σχολείου κ Κόκκοβα Ε. , κ. Μπεχράκη Φ., και κ. Σκαμπαρδώνη Α.
Κατά τη διάρκεια της πέμπτης και έκτης ώρας, οι μαθητές της Α’ τάξης συγκεντρώθηκαν στο εργαστήριο τεχνολογίας Συντονιστής του μαθήματος και ταυτόχρονα εμψυχωτής μιας ομάδας ήταν ο σύμβουλος των Φιλολόγων Ν. Καρδίτσας και εμψυχώτριες σε αντίστοιχες ομάδες οι φιλόλογοι του σχολείου.
Αρχικά, αφού οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες , δημιουργήθηκε ένα ζεστό και οικείο κλίμα, με την εφαρμογή από τον κ. σύμβουλο τεχνικών γνωριμίας, ελεύθερης έκφρασης και αλληλεπίδρασης των μελών της ομάδας. Επίσης, με την εφαρμογή της μεθόδου De Bono (Τα έξι σκεπτόμενα καπέλα) οι μαθητές, σύντομα και περιεκτικά, εντόπισαν και ερμήνευσαν, με ευφάνταστο τρόπο, τους νοηματικούς άξονες του ποιήματος. Στη συνέχεια, η κάθε ομάδα, με την ενίσχυση των εμψυχωτών, προσέγγισε το ρεύμα του Ρομαντισμού και το λογοτεχνικό κείμενο με τη βοήθεια α. της δραματοποίησης, β. του κινηματογράφου, γ. της μουσικής, δ. της δημιουργικής γραφής.
Τέλος κάθε ομάδα κατέγραψε τα ευρήματα της σε αρχεία παρουσίασης ( google drive) και τα παρουσίασε στην ολομέλεια. Οι «ηθοποιοί» δραματοποίησαν με παντομίμα σκηνές και εξέφρασαν συναισθήματα του ποιήματος, «οι παραγωγοί του Χόλυγουντ», αφού παρακολούθησαν σύντομα αποσπάσματα της ταινίας «Τιτανικός», εντόπισαν και ανέλυσαν τα χαρακτηριστικά και τα μέσα των ρομαντικών κινηματογραφικών ταινιών, «οι μουσικοί» αναζήτησαν ρομαντικά χαρακτηριστικά σε μουσικά ακούσματα των νέων και τα αξιολόγησαν ( Adelle, Παντελίδης) και τέλος «οι λογοτέχνες» εμπνεύστηκαν από στίχους του ποιήματος και το συνέχισαν με το δικό τους τρόπο.
Με τις παιδαγωγικές μεθόδους και τεχνικές, που εφαρμόστηκαν, επιτεύχθηκαν όχι μόνο οι γνωστικοί αλλά και οι συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι της διδασκαλίας και ενεργοποιήθηκαν όλοι οι μαθητές, ανεξάρτητα από την επίδοσή τους στο συμβατικό μάθημα.
Η Δ/νση του Σχολείου και ο Σύλλογος διδασκόντων εκφράζουν την υποστήριξή τους σε αυτές τις αποτελεσματικά ωραίες διδακτικές παρεμβάσεις και συγχαίρουν τους συμμετέχοντες μαθητές και καθηγητές, καθώς και τον σύμβουλο φιλολόγων Ν. Καρδίτσας.