Το Γυμνάσιο Σοφάδων στη Ρίγα της Λετονίας Κύριο
- μέγεθος γραμματοσειράς μείωση του μεγέθους γραμματοσειράς αύξηση μεγέθους γραμματοσειράς
- Κατηγορία Εκδηλώσεις
- Εκτύπωση
Το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών ενέκρινε για δεύτερη φορά για το Γυμνάσιο Σοφάδων σχέδιο Μαθησιακής Κινητικότητας ΚΑ1 Erasmus+ στον τομέα της Σχολικής εκπαίδευσης με τίτλο: «Γεφυρώνοντας το χάσμα.
Ενίσχυση της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών με έμφαση στην ένταξη μειονεκτικών και ευάλωτων κοινωνικά ομάδων».
Στο πλαίσιο αυτό τρεις εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Σοφάδων, η κ. Ευπραξία Τσαπούρη (ΠΕ07), η κ. Σπυριδούλα Ντάλλα (ΠΕ01) και ο κ. Αστέριος Σκόδρας (ΠΕ03) είχαν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε δομημένο σεμινάριο επιμόρφωσης με τίτλο "European diversity education" που διοργανώθηκε από το ινστιτούτο "European Educational Circle" από τις 11 έως τις 15 Σεπτεμβρίου 2017 στη Ρίγα της Λετονίας. Στο σεμινάριο συμμετείχαν επίσης εκπαιδευτικοί από τη Ρουμανία, την Ισπανία, το Βέλγιο και τη Γερμανία.
Τα μαθήματα διεξήχθησαν στην Αγγλική γλώσσα και καθ’ όλη τη διάρκεια του σεμιναρίου όλοι οι συμμετέχοντες εργάστηκαν ενεργά. Το περιεχόμενο του σεμιναρίου ήταν:
- Δραστηριότητες σχηματισμού ομάδων που δημιουργούν το αίσθημα της ασφάλειας και εμπιστοσύνης, οι διάφορες μορφές της διαφορετικότητας και κυρίως η έννοια του πολιτισμού, της διαφορετικότητας και ενσωμάτωσης στη Λετονία.
- Το θέμα της γλωσσικής διαφορετικότητας “Cultural apparatus”.
- Ανάλυση του συστήματος υποστήριξης για μαθητές με λειτουργικές διαταραχές στη Λετονία.
- Ο ρόλος των κινουμένων σχεδίων στο θέμα της διαφορετικότητας.
- Επίσκεψη σχολείου και εκτενής ενημέρωση από τους ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς του σχολείου πάνω στο θέμα της αντιμετώπισης της διαφορετικότητας.
- Χρήση των ταινιών στη διαπολιτισμική εκπαίδευση.
Μέσω της συγκεκριμένης ροής επιτεύχθηκαν οι ακόλουθοι στόχοι:
- Η ανάπτυξη της διαπολιτισμικής ικανότητας των εκπαιδευτικών
- Η ανάπτυξη μοντέρνων μεθόδων και τεχνικών διαφοροποιημένης διδασκαλίας στη διαχείριση τάξεων μικτής ικανότητας.
- Η χρήση διαφορετικών τεχνικών διδασκαλίας που θα δημιουργούν κίνητρα μάθησης σε πολυπολιτισμικές τάξεις.
- Η χρήση καινοτόμων και μαθητοκεντρικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων.